教室里的课桌椅
教室里的课桌椅
吴 蓓
我在英国学习的时候，教室里的桌子经常是一个一个的垒起来，靠边站立，印象中只有绘画或湿水彩画的时候，桌子才派上用场。学生坐的椅子摆成半圆形状，老师站在讲台前，所谓的讲台也没有高出一块的地方，就是教室里的普通一角。开始的时候，我不太习惯，上课怎么不用课桌？记笔记多不方便！后来发现，常常是老师...
2009年08月10日 04:03
阅读全文>>
从“一”开始的语文：“一”的教学设想（一）
吴 蓓
在华德福学校，一年级开学的第一天，通常上的第一节课是形线画（Form Drawing），老师教学生们画一条竖线。从一个简单的故事，或事物中，引发学生对竖直线的关注，先在地上练习走竖线，再用手在空间画竖线，然后在黑板或桌子上比划，最后才用笔在纸上画出来。
形线画是华德福教育的特色，作为小学的一门必修课程，由鲁道夫斯坦纳首创。他指出，形线画对孩子们的激励有很多方面，所以影响非常深远...
2009年08月10日 04:03
阅读全文>>
从“一”开始的语文：“一”的教学设想（一）
吴 蓓
在华德福学校，一年级开学的第一天，通常上的第一节课是形线画（Form Drawing），老师教学生们画一条竖线。从一个简单的故事，或事物中，引发学生对竖直线的关注，先在地上练习走竖线，再用手在空间画竖线，然后在黑板或桌子上比划，最后才用笔在纸上画出来。
形线画是华德福教育的特色，作为小学的一门必修课程，由鲁道夫斯坦纳首创。他指出，形线画对孩子们的激励有很多方面，所以影响非常深远...
2009年08月10日 04:03
阅读全文>>
从“一”开始的语文：“一”的教学设想（一）
吴 蓓
在华德福学校，一年级开学的第一天，通常上的第一节课是形线画（Form Drawing），老师教学生们画一条竖线。从一个简单的故事，或事物中，引发学生对竖直线的关注，先在地上练习走竖线，再用手在空间画竖线，然后在黑板或桌子上比划，最后才用笔在纸上画出来。
形线画是华德福教育的特色，作为小学的一门必修课程，由鲁道夫斯坦纳首创。他指出，形线画对孩子们的激励有很多方面，所以影响非常深远...
2009年08月10日 03:55
阅读全文>>
从“一”开始的语文：“一”的教学设想（二）
可供选择的童谣、古诗、绕口令、歌曲
童谣：
盘古开天地， 造山坡河流，
划洲来住人， 造海来蓄水。
盘古开天地， 分山地平原，
开辟三岔路， 四处有路通。
盘古开天地， 造日月星辰，
因为有盘古， 人才得光明。
（引用黄现璠著《壮族通史》)
高高山上一头牛， 两个犄角一个头， 四个蹄子分八瓣， 尾巴长在身后头。
一冬瓜，二荸荠，山里果子，水蜜桃，五香豆，绿豆糕，七巧果，八仙糕...
2009年08月10日 03:55
阅读全文>>
从“一”开始的语文：“一”的教学设想（二）
可供选择的童谣、古诗、绕口令、歌曲
童谣：
盘古开天地， 造山坡河流，
划洲来住人， 造海来蓄水。
盘古开天地， 分山地平原，
开辟三岔路， 四处有路通。
盘古开天地， 造日月星辰，
因为有盘古， 人才得光明。
（引用黄现璠著《壮族通史》)
高高山上一头牛， 两个犄角一个头， 四个蹄子分八瓣， 尾巴长在身后头。
一冬瓜，二荸荠，山里果子，水蜜桃，五香豆，绿豆糕，七巧果，八仙糕...
2009年08月10日 03:55
阅读全文>>
从“一”开始的语文：“一”的教学设想（二）
可供选择的童谣、古诗、绕口令、歌曲
童谣：
盘古开天地， 造山坡河流，
划洲来住人， 造海来蓄水。
盘古开天地， 分山地平原，
开辟三岔路， 四处有路通。
盘古开天地， 造日月星辰，
因为有盘古， 人才得光明。
（引用黄现璠著《壮族通史》)
高高山上一头牛， 两个犄角一个头， 四个蹄子分八瓣， 尾巴长在身后头。
一冬瓜，二荸荠，山里果子，水蜜桃，五香豆，绿豆糕，七巧果，八仙糕...
2009年08月10日 03:50
阅读全文>>
从“一”开始的语文：“一”的教学设想（三）
第四周
学习画太极图，老师简单复习阴阳的含义，学生不需要照搬标准的图样，他们可以在阴阳的基本原则下，尽情发挥创造，还可以尝试用不同的材料来画，比如用毛笔蘸黑色的墨水画，可以用彩色铅笔或蜡块画，也可以用湿水彩来画。
关于太极图，古人认为：“此图为圣人作易之原。理气象数，阴阳老少，往来进退，常变吉凶，皆寓于其中”。古人有首歌：“我有一丸 黑白相和 虽是两分 还是一个 大之莫戴小之莫破 无始无...
2009年08月10日 03:50
阅读全文>>
从“一”开始的语文：“一”的教学设想（三）
第四周
学习画太极图，老师简单复习阴阳的含义，学生不需要照搬标准的图样，他们可以在阴阳的基本原则下，尽情发挥创造，还可以尝试用不同的材料来画，比如用毛笔蘸黑色的墨水画，可以用彩色铅笔或蜡块画，也可以用湿水彩来画。
关于太极图，古人认为：“此图为圣人作易之原。理气象数，阴阳老少，往来进退，常变吉凶，皆寓于其中”。古人有首歌：“我有一丸 黑白相和 虽是两分 还是一个 大之莫戴小之莫破 无始无...
2009年08月10日 03:50
阅读全文>>
从“一”开始的语文：“一”的教学设想（三）
第四周
学习画太极图，老师简单复习阴阳的含义，学生不需要照搬标准的图样，他们可以在阴阳的基本原则下，尽情发挥创造，还可以尝试用不同的材料来画，比如用毛笔蘸黑色的墨水画，可以用彩色铅笔或蜡块画，也可以用湿水彩来画。
关于太极图，古人认为：“此图为圣人作易之原。理气象数，阴阳老少，往来进退，常变吉凶，皆寓于其中”。古人有首歌：“我有一丸 黑白相和 虽是两分 还是一个 大之莫戴小之莫破 无始无...
2009年07月12日 15:28
阅读全文>>
一年级语文课程内容的探讨
一年级语文课程内容的探讨
吴 蓓
我是从05年开始实践华德福幼儿教育，距今已经快四年了。本来我是专注于幼儿教育的，去年5.12四川大地震后，我去了重灾区什邡，我带着帐篷里的小朋友，年龄从3岁直到12岁，做了各种活动，其中大部分是我在幼儿园做过的，我惊奇的发现，这些内容深受孩子们的喜爱。于是我萌生了渐渐把兴趣转向小学的念头。我熟悉幼...
2009年07月12日 15:28
阅读全文>>
一年级语文课程内容的探讨
一年级语文课程内容的探讨
吴 蓓
我是从05年开始实践华德福幼儿教育，距今已经快四年了。本来我是专注于幼儿教育的，去年5.12四川大地震后，我去了重灾区什邡，我带着帐篷里的小朋友，年龄从3岁直到12岁，做了各种活动，其中大部分是我在幼儿园做过的，我惊奇的发现，这些内容深受孩子们的喜爱。于是我萌生了渐渐把兴趣转向小学的念头。我熟悉幼...
2009年07月12日 15:28
阅读全文>>
一年级语文课程内容的探讨
一年级语文课程内容的探讨
吴 蓓
我是从05年开始实践华德福幼儿教育，距今已经快四年了。本来我是专注于幼儿教育的，去年5.12四川大地震后，我去了重灾区什邡，我带着帐篷里的小朋友，年龄从3岁直到12岁，做了各种活动，其中大部分是我在幼儿园做过的，我惊奇的发现，这些内容深受孩子们的喜爱。于是我萌生了渐渐把兴趣转向小学的念头。我熟悉幼...
2009年06月04日 08:45
阅读全文>>
幼儿太早学习识字是弊大于利
看到亲子博客针对是否要提早教孩子认字的话题进行讨论，我把成都华德福学校张俐老师的一篇文章发在这里，供大家参考。
幼儿太早学习识字是弊大于利
张俐/文
很多时候，当我们认为某样东西好的时候，就迫不及待地给与我们的孩子，却忘记了“万物都有时”这句老话。孩童的天性是什么？他们到底需要什么？他们在七岁之前最重要的工作是什么？这些问题往往都在社会的惯性，商业的驱使，大人们的焦虑之下被误解了。“保护童年”已...
2009年06月04日 08:45
阅读全文>>
幼儿太早学习识字是弊大于利
看到亲子博客针对是否要提早教孩子认字的话题进行讨论，我把成都华德福学校张俐老师的一篇文章发在这里，供大家参考。
幼儿太早学习识字是弊大于利
张俐/文
很多时候，当我们认为某样东西好的时候，就迫不及待地给与我们的孩子，却忘记了“万物都有时”这句老话。孩童的天性是什么？他们到底需要什么？他们在七岁之前最重要的工作是什么？这些问题往往都在社会的惯性，商业的驱使，大人们的焦虑之下被误解了。“保护童年”已...
2009年06月04日 08:45
阅读全文>>
幼儿太早学习识字是弊大于利
看到亲子博客针对是否要提早教孩子认字的话题进行讨论，我把成都华德福学校张俐老师的一篇文章发在这里，供大家参考。
幼儿太早学习识字是弊大于利
张俐/文
很多时候，当我们认为某样东西好的时候，就迫不及待地给与我们的孩子，却忘记了“万物都有时”这句老话。孩童的天性是什么？他们到底需要什么？他们在七岁之前最重要的工作是什么？这些问题往往都在社会的惯性，商业的驱使，大人们的焦虑之下被误解了。“保护童年”已...
