匍匐倾听的歌

——山竹班简讯之四

吴  蓓

       这三周是语文版块。同时继续数学版块的有关“时间”方面的练习，结合冬至和圣诞节，做了相应的活动和练习。我们主课的内容就是朗诵汉民族的“创世纪”——《黑暗传》。

       华德福学校通常是三年级第一个语文版块就讲创世纪的故事。我觉得最好是孩子九岁时讲述，对于一个班级来说，我们班的孩子截止到九月一日有6 个孩子过了九岁生日，我想再等等，等到大约半数的孩...

天地有大美而不言

——山竹班简讯之三

                                                  吴  蓓

华德福学校三年级的孩子要进行农耕活动，体验人和土地、劳动、食物的关系。通常华德福学校是到三年级才有园艺课的，我觉得让孩子参与田地里的劳动太重要了，最理想的是每天都能参与劳动，做不到的话，每周一次也可以。

我们班一年级就开设了园艺课，每周2节课连上，参与季节性的劳动。二年级由于校舍和租用土地的变动...

丈量大地

——山竹班简讯之二

十一假期结束，8日上课，到10月30日周五结束，有三周半的时间，我们上的是数学版块。

加减混合运算的简便方法

从开学至10月16日，我们大约做了27份“百格计算”，主要是乘法口诀、20以内的加减计算。孩子们的计算速度有了提高，最快的不到4分钟做完100道题，而且全对。做得最慢的原来是18分钟，现在是13分钟。

月中有株婆娑树

——山竹班简讯之一

吴  蓓

度过了将近50天的暑假，9月7日正式开学。学校举办了开学典礼，新增了一年级——山花班。我们班升为三年级——山竹班。

为了迎接新学期的到来，我们开了班级家长会，正好潘凯老师来我们学校协助工作坊，我趁机邀请他来参加。他带我们体验了一至三年级的音乐律动，讲了音乐教育对于孩子成长的重要性。家长们沉浸在音乐的美好中,十分享受。

老师和家长把教室和周边的环境打...

《山田班简讯十二》附录

                       吴蓓选编

星星的由来

 从前，天上只有太阳和月亮，没有星星。晚上没有月亮的时候，大地上就一片漆黑。

 有一位年过百岁的老阿爸，他从年轻时候起就想在天上挂一些灯，光照大地，总是想不出好办法。老人有九个儿子，长得虎彪彪的，个个都是英雄。有一天，老人把他们叫到跟前，说：“孩子们呀，你们都长大了，应该做些事了。”九个儿子问：“阿爸要叫我们做什么事...

蒲公英去远方

——山田班简讯之十二

                                              吴  蓓

    这篇简讯是拖延时间最长的一篇，已经过去一个月了，我才能坐下来静心地回顾和写作。虽然时间久了，有些细节被遗忘，但坚持写下去总比放弃好。

    这三周是语文版块。由于期末全校展示，最后一周的主课和主辅课，基本上全部用于准备期末展示了。

世界上最美丽的村子

    《世界上最美丽的村子》是日本人小林...

感谢而且佩服日本朋友们，为论坛选择了这么一个丰满的议题。人类社会闹闹哄哄，乱七八糟，灯红酒绿，声色犬马，看上去无比的复杂，但认真一想，也不过是贫困者追求富贵，富贵者追求享乐和刺激——基本上就是这么一点事儿。中国古代有个大贤人司马迁说过：“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。”中国的圣人孔夫子说过：“富与贵，人之所欲也；贫与贱，人之所恶也。”中国的老百姓说：“穷在大街无人问，富在深山有远亲。”无...

最好的东西不是独来

——山田班简讯十一

吴  蓓

端午令旗迎风招展

6月20日是传统的端午节。我们围绕端午节开展了多项活动。

食育课上，欧阳老师在几位家长的协助下，带孩子们包了粽子。虽然包得不怎么样，有些粽子都散架了，但孩子们吃起来还是有滋有味的，他们兴致勃勃地带回家和父母分享。

端午节的起源有各种说法，民俗专家贺学君认为“真正的起源是人们对气候变化的一种认识，用我们的身体、行动...

黄梅时节家家雨

——山田班简讯之十

 吴  蓓

学校放春假17天，5月18日上课。这三周是语文版块。五月6日是立夏。每天诵读的《千家诗》，也开始了夏季之旅，比如《初夏睡起》　

梅子流酸溅齿牙，芭蕉分绿上窗纱。

日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。

                     ——（宋）杨万里

                                     黄梅时节家家雨

       学校所在的山谷，5月雨水连绵。第一周的周二上午...

姥百合的赌咒

——山田班简讯之九

吴  蓓

学校从5月1日至17日放春假，我也回到了父母的家里。

这三周是数学版块。4月下旬，由于学校部分老师去日本参加亚洲华德福教育大会，每周的课程有些变动。

户外活动

每周三下午我们带孩子们外出，有一次去了莲塘村。一年级时，我们常去那片农田玩耍，秋天能看到农民收获稻谷、红薯等，春天能看到插秧和青青的水田。学校附近的农田，主要种植经济作物，比...

亲切的紫罗兰

——山田班简讯之八

吴  蓓

这三周是语文版块，语文的教学方式做了新的尝试。

全校举办了清明节的庆典活动。往年常见的“清明时节雨纷纷”，今年却一反常态，天气炎热得犹如夏天，气温高达30度了。我们老师的宿舍，已经一个月供水困难，直到这周才下了一场雨，缓解了日常用水。

祝您早日康复

3月20日周五上午，食堂的一位厨师秀*，为了让全校师生吃到面食，用和面机做馒头，匆忙中...

万紫千红总是春

——山田班简讯七

吴 蓓

    年初八我依依不舍地告别了年迈的父母，提前4天返回学校。一是需要时间收拾自己的房间和教室，二是需要备课和开会。

    3月2日开学第一天，我想象中，放假那么多天，孩子们一定会比较躁动。让我感到意外的是，他们没有出现我预想中的情况，一切都很顺利。我按照往常的流程，先诵读再分享、安静、晨颂、武术、笛子，最后是让他们画画春节的印象。

威 武 的 门...

太阳的东边月亮的西边

——山田班简讯之六

（下）

 吴   蓓

周末的书法

        这个月孩子们周末写的书法字有：“守中”、“仁义”、“向上”“信”，词组写十遍，一个字“信”，写十遍古代字，五遍简体字。

        无论是书法还是写铅笔字，我对不同的孩子有不同的期待。有位男孩平时写的字不错，可是周末的书法写得不理想。第二周他交上来的作业，还是没有达到我的预期，我心想：“难道他只能写出这样的水...

太阳的东边月亮的西边

——山田班简讯之六

（上）

 吴   蓓

        刚刚结束了全校的期末展示，写完了教学报告，把每个学生的评语发给家长，我也回到了北京的家里，但对我来说这学期还没有完，这篇简讯是二年级上学期的最后一篇，直到完成，才算是真正的告一段落。

形线画和古代字

    “线画是通过一种能促进思维发展却又不使其变成一种智性化模式的方法培养孩子的内在理解力。二年级就可以给孩子一个...

新年礼物——山田班简讯之五

吴  蓓

这三周是语文版块。最难忘的是经历了3个节日：冬至、圣诞和元旦。在华德福学校，一个版块的时间可以是三周，也可以是四周。我选择三周一个版块，部分原因是想在语文版块，欢度重要的节日。

冬至大如年

古代中国，冬至是非常重要的时间节点，标志着节气的变化，时间循环的起点，民间流传着“冬至大如年”。

中国文化用阴阳的观念，解释宇宙万物的变化，一年四季...

山田班简讯之四

吴 蓓

一晃三周的数学板块结束了，这三周里做了许多的好玩事情，课程的安排上也有一点变化。

爱迪特奶奶

    11月28日周五晚上，爱迪特奶奶来我家住。直到这次我才知道，她第一次来中国时，别人告诉她我会讲德语，她不会英语，以为可以和我用德语交流。到了中国，我去机场接她，我们无法听懂对方说什么。好在人与人之间，有许多不用语言彼此沟通的方法。我和爱迪特奶奶相处久了，她的英...

平安度过两周

                        ——山田班简讯之三 

吴   蓓 

10月27日我们恢复了在校园里的上课，自从得知可以回到学校后，我就开始给孩子们强调回到校园必须遵守的规则，比如隔壁是山花班的孩子，比你们年龄小，请大家友好相处，午餐后1点至2点是山花班的午休时间，我们班的孩子一定要小声。户外的玩耍边界也再次告知不能越过。我们班的孩子对于这些规则遵守得很好，我暗自得意。

回到校园，孩子的活动场地变大...

             山田班简讯之二

10月8日是假期后的第一天，虽然孩子们比较躁动，但我已经能够做到平静如水，假期之后或周一上课，经常会遇到孩子难以安静的情况。我不会担心自己没有做好，不会刻意要求孩子保持安静。我知道他们需要时间从无序的假期生活恢复到有规律的学校生活，也许第二天他们就能平稳下来。

                                                    长方形格子图 

为了呼应九月的形线画，也...

山田班简讯之一 

世事难料，9月11日晚上学校决定分散教学，13日我们把新的场地租下来，忙碌了2天，打扫、布置教室，搬运课桌椅等等。

简单而又温馨的新教室：

9月15日，开启二年级的旅程。上午八点半孩子们进教室坐好，上课之前，我介绍了新的环境和新的同学。全班24位孩子，女孩8位，男孩16位。在课堂上，我先让孩子们数数，全班有多少人，女同学有几位？有8位，那么男同学有几位？怎么知道的？有的孩子是数数，有的...

             一年级（下）数学教学分享之三：给一个点

                            吴   蓓

 孩子们的想象力和创造力是惊人的！期末最后的一节课，我给出一个点，问孩子们像什么？“像太阳。”“像人的头。”“像足球。”“像月亮。”“像种子。”我先让他们以一个点为中心，在小黑板上创造对称图案，然后把一些孩子的简单图案画在黑板上，我把自己画的图案也给孩子们看。最后他们在主课本上创作。

 他们的创造无与伦比！...