在南半球的一个幼儿园里庆祝圣诞节

作者：Silvia Jensen

译者：王黛西

作为一个居住在南半球的幼儿园老师，阅读了斯坦纳关于季节和节日的讲座后，我无法生搬硬套其中的细节，因为斯坦纳的定位是北半球。如果你居住在南半球- 圣诞节那天非常接近于一年中最长的那一天，那天的太阳正处于极盛时期 – 你如何将圣诞节和太阳回归，阳气回升联系在一起？我感到我们需付出很大的努力去了解我们的自然，理解我们的节日和自然的关系。

到处都有光，热浪无处不在，重要的节日已经开始了！海滩，河流，瀑布，泳池… 只要能降温的，都很受欢迎！

去年孩子们在幼儿园表演耶稣诞生庆祝圣诞，当牧羊人迎接圣婴耶稣时，我们应该对约瑟夫说：“圣婴耶稣躺在这儿，他刚刚出生。”当时户外温度高达 35℃，约瑟夫不由自主地说道：“这里好热呀”，大家都开始笑，笑约瑟夫的天真。他说的是真的，确实很热。对于我们来说，一年中的这个时间是光和热最充足的时候。

圣诞节的时候，在我们这片土地上，绿树成荫，遮住阳光的直射，可是圣诞树（松树）上哪儿去找？在我们这里，温度极少达到零度以下，更别提夏季了，那我们怎么用雪人装饰我们的大门？或者用棉花球装饰树枝，假装下雪了？

在南半球过圣诞节，你会碰到所有这些问题，你开始怀疑圣诞节真的属于我们吗？

我们的学校一般在十一月底或十二月初结束一个学年，我们回家准备过节（狂欢节），一直到节后才返校。所以，如果想把圣诞节气氛带到学校，是有点难度的，因为我们从十一月初就开始慢慢准备过狂欢节。如果孩子们突然开始问：圣诞节快到了吗？老师该怎么回答？啊，其实不是，还需要等一些时间！

我生活在一个小岛上，一个美丽的小岛上。我们的季节桌上，圣母玛利亚乘着小船来了，我们恰好有一首可爱的歌曲，非常适合这个情景。圣诞节前后每我们每天都唱这首歌，有个孩子推着小船慢慢移动，孩子们可爱这一幕了！

玛利亚下船踏上了坚实的土地，她的周围都是贝壳，也可以是沙滩，最后玛利亚走进了马厩，她发现天使们在歌唱（天使们也喜欢我们这里的气候）。

通过讲故事，我们营造圣诞节的气氛。我喜欢故事中宣扬的善良，友好和懂得分享，远远超过那些和自然环境关联的因素（寒冷，黑暗，就像很多故事中描述的那样）。

如果我们的学年结束很早的话，我们庆祝圣尼古拉节。我们邀请孩子们带食物（米饭，糖，食用油，面食，面粉等等）来给圣诞老人（圣尼古拉），这样他就可以把食物分给我们周围的贫苦家庭。这是个很好的方法，不需要多说什么，孩子都会意识到，自己付出的一点一滴都会帮助到有需要的人，同时他们也会得到圣诞礼物。让孩子们认识到对于大多数人来说，生活并不是那么的公平，“分享”才是积极向上的思想。

在这些情况下，我们需要对家长做很多工作，因为在“圣婴耶稣”诞生的时候，和孩子们在一起的会是他们。幼儿园老师需要正确引导家长们，不能因为家里的溺爱，孩子们在幼儿园受到的训导功亏一篑。

这正是一年中的好时候，孩子们爱圣诞节，而且他们很少要礼物，因为他们得到的感悟，恰是最好的礼物，对生命最好的滋养！

作者Silvia Jensen是巴西，SC，Florianopolis, Anabá华德福学校的一位幼儿园老师，也是IASWECE（INTERNATIONAL ASSOCIATION FOR STEINER/WALDORF EARLY CHILDHOOD EDUCATION斯坦纳/华德福早期教育国际协会）的成员