上周六第二次的华德福培训活动，同样难忘和成功，参加的人数有24人。Caroline为我们表演了两场偶戏，带领我们边唱边跳了好几首华德福幼儿园里的歌。说我们跟着Caroline在跳舞，并不准确。我们是跟着她做动作。比如，有一首歌是描述冬天里小兔子战胜猎人的故事，我们一起模仿兔子的警觉、跳越和猎人的射击，模仿猎人一不小心掉进冰窟窿里，兔子乐得哈哈笑。

Caroline告诉我们，华德福幼儿园老师给小朋友唱的歌曲，都要配合身体的动作，歌曲的内容可以是一个故事，也可以是讲述人们的日常劳动生活。比如唱农夫在田野播种的歌，老师做的动作一定要像真正的农夫一样，Caroline模仿给我们看，她说因为她自己有个小农场，她知道播种应该是怎样的。没有体验过农夫劳动的老师，至少要到农村仔细观察。

我在英国学过一首关于洗衣服的歌：

“瞧瞧我们的一双脚，             （配合的动作：伸出左脚）

  瞧瞧我们的一双鞋，              （伸出右脚）

  瞧瞧洗衣妈妈多辛苦，            （手拉手围成圆圈走）

  他们洗呀洗，洗呀洗，         （停下来，模仿洗衣动作。）   

  他们整天洗衣服。

第二遍歌词，前面一段相同，后面一段为：

他们搓呀搓，搓呀搓，              （模仿搓衣服的动作）

他们整天搓衣服。

第三遍：

他们拧呀拧，拧呀拧，              （模仿拧衣服的动作）

他们整天拧衣服。

第四遍：

他们晾呀晾，晾呀晾，               （模仿晾衣服的动作）  

他们整天晾衣服。

第五遍：

他们叠呀叠，叠呀叠，                 （模仿叠衣服的动作）

他们整天叠衣服。

我非常喜爱这首反映日常生活的儿歌，遗憾的是别说孩子，现在连成人也很少用手洗衣服了，记得我小时候，每到星期天，妈妈就得用手洗一家5口人的全部衣服，有时洗得手上起泡，辛苦又费时间。当我的女儿2岁时，我买了洗衣机，女儿长大的过程中，几乎没有动手洗过衣服，一是课业负担重，二是洗衣机太方便了，按下电钮，机器完成一切，成长于家务劳动机器化的时代，唱洗衣歌孩子会感到陌生，他甚至没看到过用手洗衣服。我想用机器代替双手洗衣服，洗衣歌就消亡了，人们用节省的时间读报、看电视，他们的快乐不是来自身体的劳动，华德福教育不反对机器化，但每种进步的背后都有某种牺牲和损失。

有人批评说华德福教育是老掉牙的教育，现在城市里还能找到几位妈妈是用手洗衣服的？西方发达国家还能有几位农夫不用机器耕作？Caroline说正是因为传统的生活方式渐渐远离我们，机器取代了我们的一双手，华德福教育才更加迫切地想把传统的生活方式，尽可能地在幼儿园和学校再现。为什么？孩子需要看到一件事情完成的过程。年幼的孩子是通过模仿来学习的，如果我们身边的一切事情由机器来做，食物买现成的或到餐馆就餐，衣服由洗衣机来洗，大人在家里大部分时间在看电视。想象一下小孩子看到父母一动不动地坐着，他从中能学到什么？做过母亲的人都有过这种经历，妈妈做什么，孩子要做什么。我们幼儿园2岁的朗朗，每天午饭后，他的姥姥帮我们擦桌子、扫地，每次他都要跟姥姥抢抹布和扫帚，他干活起来那么投入，周五我们小小的圣诞庆祝活动，怎么请他参加都不行，他坚持要扫地。孩子正是通过模仿大人的行为在学习，他有一种本能的冲动，看到大人做什么，他就要做什么。

Caroline说由于居住在城市里，条件的限制使得我们看不到许多事情是怎么做的，但老师要尽可能地通过歌曲和日常活动，把过程带给孩子们。上周六的午餐是吃面条，我一直犹豫是自己赶面条，还是买现成的，赶面条太费时间了，厨师说她不会赶面条，必须我来做。到了天通苑菜市场的门口，我才最后决定自己来做。那天有亲子活动，我闷头在厨房赶面条，浑身汗淋淋的，没有时间和家长们说说话。没想到Caroline高度评价赶面条。在华德福幼儿园里，老师就应该这么做。可惜的是，每当我们包饺子、赶面条时，正好是孩子们外出活动的时间。

除了反映真实生活的歌曲外，Caroline反复强调还要有结合季节的歌曲、故事、童谣。这次她给我们讲的是关于冬天的故事。故事还要结合节日的活动。圣诞节就要到了，虽然不是中国的传统节日，但已经家喻户晓。我不想赋予这个节日宗教色彩，但又要配合圣诞节有个小小的庆祝活动。我翻译了一个关于圣诞树的故事：

基督诞生的时候，所有的人、动物、树和其它的植物，感到无与伦比的幸福来到尘世。真的，上天把圣婴送到人间，并赐予所有的生命平安的祝福和美好的祝愿。每天，人们络绎不绝地来看望可爱的婴儿，手里拿着送给婴儿的礼物。在婴儿睡觉的马厩旁边挺立着3棵树，当人们在伸展的树枝下走进走出时，它们也想为婴儿送上一份礼物。

棕榈树说：“我选一片最大的树叶放在马槽旁边，它可以当扇子用，为婴儿送去阵阵的清风。”

“那么，我呀”橄榄树说：“我会向婴儿喷洒芬芳的橄榄油。”

“我能为他做些什么呢？”松树说。

“你？”其它的树说。“你什么也拿不出来。你的松针会扎伤稚嫩的婴儿，你的眼泪是粘的。”

可怜的松树听了非常难过，它伤心地说：“你们说得对。我没有什么好东西可以拿来送给这位婴儿。”

站在树旁不远处的天使听见了它们的谈话，她十分同情可怜的松树，松树尽管很平凡，可它一点也不嫉妒别人，天使决心帮助它。

夜晚，在高高的天空上，星星开始闪烁，天使向一些小星星请求，请它们从天空降落下来，停留在松树上。小星星们很乐意从天而降，它们银色的光芒在树枝上闪亮，就像圣诞节蜡烛的光芒。在婴儿躺着的地方，可以看见黑暗空旷的夜晚，可以看见黑黝黝的树不停地观望着婴儿，就像忠实的门卫在守护着他。马厩大门的旁边，松树高兴地发现，当婴儿看到一闪一闪的光芒时，他的脸上流露出甜美的微笑。

基督没有忘记这可爱的景象，很久以后，他吩咐人们，为了庆祝他的生日，每家要有棵松树，松树上要有许多点燃的蜡烛，就像他一岁生日时，繁星为他闪烁一样。

周五吃完饭后，孩子和家长们聚集在小房间里，王莉老师讲完这个故事后，大家一起唱歌，歌还没有唱完，听见有人敲门，打开一看，原来是圣诞老人送礼物来了！天然的妈妈敏凤凰带着圣诞红帽子，脸上粘着一圈羊毛做的白胡子，跨着一个圣诞红袜子，唱着“铃儿响叮当”的歌“从天而降”。分完礼物，到再见的时候了，孩子们说“怎么这么快就结束了？”

上周我们为菁菁补过生日。虽然我为此翻译了一个华德福幼儿园的生日故事，但当我们读到黄晓星《迈向个性的教育》书中引用的生日故事时，我们一致决定讲这个富有诗情画意的优美故事。没想到讲的效果却不理想，故事太长，没有什么情节，孩子们坐不住。事后，我想年幼的孩子需要有情节的故事，一环紧扣一环。他们对于诗情画意还不能理解和欣赏。我们选择故事还得考虑孩子的年龄特点。这周五是宝宝的生日，桂英老师讲了我翻译的生日故事，讲了宝宝出生后的有趣的事情，2岁会用筷子了，3岁10个月的时候，来到有花、有草的华德福幼儿园，认识了荓荓、天然、菁菁——―大家听得津津有味，孩子们一个个安静地坐着。我惊奇的是桂英老师的变化，第一次生日故事没有成功，不仅仅是上述原因，桂英老师讲的时候，我觉得像是在背课文。而这次她讲起来娓娓动听，故事不再是书本上的文字。她把生日故事讲活了。

现在我每天穿衣服时，都要告诫自己不要为自己穿，而是为幼儿园的孩子们穿。Caroline告诉我们，孩子周围的人不宜穿黑色衣服，尤其幼儿园的老师不能穿黑衣服。她留下100元钱给两位老师，要她们买或织一顶粉红色的帽子和围巾，看上去是毛茸茸的。这样老师自己能够保暖，孩子也感到温馨。

我们的粉色围裙是仿照Caroline的围裙做的，布和加工费来自她的捐赠。她说：“围裙是你们幼儿园的标志之一，千万要爱惜。除了和孩子在一起时，必须穿上外，其它时候不能穿。”比如在厨房洗碗时就不能穿。围裙脏了，要尽快洗干净。

我们的幼儿园刚刚开始迈向华德福教育，Caroline做了几十年的华德福教育，也仍然在路途中，她认为距离华德福的教育理想还有一段距离。虽然华德福教育不是世界上最著名的教育，但如果你深入了解下去的话，它会影响你的一生。我问她为什么喜欢上华德福教育？她说不是因为书上的内容，不是因为华德福的讲座，而是听了一位小学三年级老师的课，那位老师讲的是旧约的故事，没有图片、教具，没有课本，故事是从老师的心里流出来，至今Caroline还记得那位老师讲的是什么故事，那么形象、生动，直接渗透到Caroline的内心深处，使她终身接纳，并献身于华德福教育。

Caroline把她能够给予的一切都给予了我们，她从美国带来她的幼儿园里最好的羊毛毡子。临走的前一天，她感冒已经很严重了，还坚持为我们唱歌录音。我陪她在潘家园挑选礼物时，她说她只买30左右的东西，通常人们总以为美国人个个有钱，其实并不是这样的。在美国，当一名华德福幼儿园老师，每年收入3万多美元，在公立幼儿园里，每年收入是5万多美元。但她觉得自己生活得非常幸福，她还有一位相亲相爱的丈夫。Caroline老师乘坐21日下午5点的飞机，上午她没有来园，她要好好休息，洗个澡，回到美国精神抖擞地出现在丈夫面前。

我们两次培训活动的收费，扣除午餐费用后，全部给了Caroline老师。Caroline一心想希望我们幼儿园的小房间有块羊毛地毯，孩子们可以躺在上面休息，或围坐一圈捏蜂蜡、听故事。她把剩余的1600元全部捐给我们用于买地毯。什么颜色适合孩子？Caroline征求我们的意见，反复讨论，还一度想把她认为的合适颜色画出来。上周六晚上我和她去宜家家具店，看中一块圆形羊毛地毯，颜色也很好，仅仅因为上面有鼓起来的一圈形状，她不称心。这周一下午，Caroline和敏凤凰去了地毯厂的门市部，亲自挑选玫瑰色订做一块圆形地毯。就这样她还是举棋不定，没有交定金，回园后征求我的意见：“你是否真的很想有块地毯？这个颜色你满意吗？我不想强迫你们接受我的意见。”我一个劲的点头说：“是的、是的。满意、满意。”她还为我们园买了4个娃娃家用的垫子、一块白色羊毛小毯子。

临走前一天，Caroline在我们幼儿园的留言本上写道：

亲爱的北京华德福幼儿园的朋友们：

在你们幼儿园里，我受到了热情的款待，你们每日的会议和培训班、以及你们的家长和祖母们正在努力带给孩子们最好的教育。华德福教育能够满足每一发展阶段的孩子需要，当然，幼儿期是非常重要的！想想你们怎样成为孩子们的榜样！幼儿接受来自环境中的一切，吸收并模仿！老师通过转化来创造，并保持一日的和谐节奏是多么的不易，但唯有这样，孩子才可以体会到每天的形式和结构，他们才会有安全感和自信，才能身体健康，并富有创造力！

老师和家长是多么地细致入微！你们辛苦的工作，不断改进和成长的努力，使我深受感动。

时间过得真快，我感到我和你们的孩子、家长、出色的厨师，以及成长中的老师有着割舍不断的牵挂。

感谢你们的美好情意！感谢你们送给我的生日礼物！

请相信，在美国，你们会受到欢迎。美国普林斯顿华德福学校将继续开展中文教学，中文是一种美妙的语言，越来越多的家庭和孩子期待着访问中国，并将以某种方式继续支持你们的幼儿园。

                                    挚爱你们的

                                     Caroline

                                   05年12月20日

Caroline还为我们幼儿园家长专门写了一封信：

北京华德福幼儿园的家长们：

     感谢你们有勇气为孩子寻求不同的教育。23年前，当我们开始创办华德福幼儿园时，最早一批家长有许多的问题和困惑，我的孩子将怎样成长？今天，与那些第一批来我们幼儿园，又上了我们小学的孩子们相逢，实在太令人激动了。有些人已经有了自己的孩子。他们都具有一种独立的、个人的力量，每个人以自己的方式努力建设一个更加美好的世界。他们用我们的语言说：“The proof is in the providing（看不清？）”意思是为了将来的世界和他们自己，孩子怎样成长是非常重要的。人们很容易局限在眼下的问题：“我的孩子能进北京最好的学校吗？”然后是能进最好的中学、大学吗？能找到最好的工作吗？

我知道你们的心思在别处，你们想为孩子找到最好的发展途径。《你是孩子的第一位老师》是一本非凡的书，它是华德福老师Rahima Balowin Dancy写的。成都华德福学校的人将要把它翻译成中文。为了孩子，这本书能够帮助家长进行自我成长、改善环境。它还解释了华德福的教育方式。

我们幼儿园的许多家长成为了优秀的华德福老师。在和孩子相处的过程中，怎样做家长是华德福“培训”的开始！！我希望你们中有些人，有时间的话，考虑一下成为华德福老师的可能性。

我们的教育是通过老师体现出来的。鲁道夫 斯坦纳给我们奠定了华德福教育的基础，但华德福教育取决于我们是什么样的人，我们怎样关爱孩子，我们怎样发扬光大这种教育————

感谢你们送给我的生日礼物，感谢你们的亲切友好。请保持联系。

                                挚爱你们的

                                Caroline Phinney

                                05年12月20日

告别的时候到了，Caroline为我们唱起了一首祝愿歌：

祝愿你前方的道路平坦开阔，

祝愿狂风总是吹在你的背后，

祝愿阳光温暖你的脸颊，

祝愿雨水浇灌你的心田，

祝愿神把你捧在他的掌中，

直到我们再次相逢。

唱完后，她流下了依依不舍的眼泪，我们心里也十分的难过，短短的三周过去了，我们感觉身上的担子更重了。我们怎样能够不辜负Caroline的期望？怎样能够把她给予我们的爱给予周围所有的人？我们怎样才能把华德福教育耕植在中国的土壤里？

                                               吴蓓

                                         05年12月25日