心爱的“长城”——大地之子夏令营花絮（2）

                           吴   蓓

第三天下午，孩子们花了大约1个半小时，用泥土做了一个“长城”。第四天还保留在原位，到了第五天被汽车压坏一段，听说又被2个调皮男孩用脚踢坏了。我心里想“长城”位于我们每天要走的路上，被毁坏是迟早的事情，反正老师和家长拍下照片了。

孩子们在用泥土筑“长城”

那天正好是梁子恒的生日，早饭时，我们简单布置了他的就餐位置，为他唱了生日歌。好像是中午的时候，梁子恒为被毁坏的长城哭泣，老师和家长们安慰他好久，他才平息下来。下午他没有参加我们的活动，老师们也不勉强。乘着孩子们缝手绢的时候，我出去看看他。

梁子恒见到我，似乎挺高兴的，他把零落的“长城”碎片，一块块捡起来，放在了一个一米多高的台面上，他向我展示他的成果，还不断地跑到池塘边的栏杆下，把藏起来的“长城”碎块拿出来给我看：“吴老师，你看这里还有一块。”他把藏起来的“长城”一块块找回来，放在一起，我的心里一阵感动，我说：“你可以开个长城博物馆了，你当讲解员。”我开始帮他在地上寻找“长城”土块。“这块是吗？”“不是！”他知道哪块是“长城”上的组成部分。

地上的土块都清扫过了，他走到土堆里去寻找。他先是用铲子挖掘，突然想到会伤及“长城”，于是就用双手去扒土。目睹此景，我心里一阵发酸，他对“长城”那么钟情。我没有劝他参与集体活动，把他一人留下继续实施他的“长城”梦。

到了傍晚六点多钟，我和家长们坐在树下开会，他走到我跟前微笑着说：“吴老师，我发现了一个藏‘长城’的好地方。”我点头示意，他满足地走开了。开完会，我赶快去餐厅准备，等到端起饭碗的时候，发现梁子恒不在餐厅。我马上出去找他。

老远就听见他的哭声，只见他在大门外的路上，和赵老师一起。赵老师说有3个男孩给他唱搞笑版的生日歌，其中2位就是毁坏“长城”的孩子。我拉起梁子恒走到餐厅附近，把3位男孩都叫出来。梁子恒特别的伤心，蹬在地上大哭。我想起下午他的举动，我的心沾满了他的泪水，我用劲批评那3位孩子，该怎么惩罚他们呢？带头的那位是否罚他不吃晚饭？但他已经开始吃了，不让他吃完，剩下的饭菜就浪费了，不行。我想不出来怎么办，干脆就让他们自己想办法吧。

“你们说说，该怎么办？你们把‘长城’毁坏了，他本来够伤心的了，你们还唱-------”。一位男孩问梁子恒：“别哭了，把身体哭坏了。你需要我们做些什么？”梁子恒摇摇头，仍然不停的哭。其中一位把自己喜欢的棍子送给梁子恒，还有一位说：“我们给你重新做一个‘长城’好吗？”梁子恒没有表示，过了一会，我问他：“现在可以让他们去吃晚饭了吗？”他点点头。我对这3位男孩强调一定要做个新的“长城”。我搀起梁子恒走出大门，慢慢地他平静下来，我们聊聊天，回来吃了晚饭。

夏令营的几位家长曾期待我讲个华德福生日故事，正好梁子恒生日，我无法推辞。可是华德福生日故事的细节我忘记了，打电话想问梁子恒的妈妈一些有趣的事情，可是双方忙得没有通话的时间。眼看天越来夜黑，快到故事时间了，我索性就把今天发生的事情编到生日故事里去。

演完后，我请那3位男孩上来把梁子恒托起来，所有人再次为他唱起祝福生日快乐的歌曲。

那天晚上我们工作人员开完会，已经11点多了，平时我们要求各屋晚上9点半熄灯。我站在楼下听到还有人唱歌，是谁？原来是梁子恒和同屋的龙龙在唱歌。我想他们一定很高兴，我敲了门，他们才安静下来入睡。第二天同屋的家长说他们唱了一个多小时，怎么也停不下来。

偶戏的效果出乎意料，坐在后面的家长都站了起来，孩子们开心得哈哈大笑。我感觉到当事的双方都得到某种程度的转化和疗愈。有人告诉我，那天晚上大家好像融到了一起，是开营以来最为温馨的时刻。

 我想如果没有长城被毁坏的事情发生在先，梁子恒不会那么伤心。那些男孩子唱搞笑版的生日歌，想法很简单，就是好玩。他们没有想到会在一位比较敏感的孩子身上产生强烈的反应。我对带头的那位孩子说：“对你来说无所谓的事情，对别人可能会造成伤害，你要想想别人的感受。”在最后一天的分享时刻，他第一个忍不住落泪了，他当着所有的人说：“我要对梁子恒说，对不起，我不该毁坏‘长城’，不该唱那种生日歌。”

我喜欢梁子恒，也同样喜欢那3位男孩子，他们有勇气面对自己！

图片来自苇子_包包妈，更多的图片请看： http://photo.163.com/62099/list/#aid=227419102&m=0&page=1