“人的嘴巴有个缺点”——大地之子夏令营花絮（3）

                                吴    蓓

夏令营进行到第五天，上午汉涛老师带领营员们在树林里做游戏，下午的主题是环境教育：人与树，最后每人缝一条手绢。

夏令营不仅仅感受体验大自然，还要联系人和自然的关系，并且和我们的日常生活结合起来。从第二天外出开始，我们就提出捡垃圾，但在户外无法洗手，遇到吃点心，就麻烦了，我们也就没有要求孩子们去做到。去密云水库步行的那天，我沿途捡了垃圾，有几位孩子见到，也帮忙捡拾。第二天我把捡来的垃圾展示给大家看。主要的垃圾成分是零食、饮料和冷饮的塑料包装，其次是纸包装和废纸。我们通过讨论和提问的方式，了解塑料垃圾对环境的危害。

讲到零食的危害时，孩子们纷纷举手。“零食含有防腐剂、色素、糖精、添加剂。”“每天喝2瓶半饮料的话，糖尿病的得病风险增加百分之五十。”最有趣的是安少文说：“人的嘴巴有个缺点，只知道吃好吃的，不看看好吃的东西有些什么成分。”

有的孩子提到：“我们不该喝牛奶，牛奶是给小牛喝的，我们喝了，小牛就没有喝了。”有的孩子说：“小牛都给送走了，不在妈妈身边。”孩子们举手回答太踊跃了，我几次想终止他们的发言转入另一个话题，可又不忍心。

我请决心少吃零食少喝饮料的孩子举起手来，他们几乎个个都举手了。我告诉孩子们，最有营养的饮料，专家说是白开水。最有营养的食物是妈妈亲自做的饭菜。我希望借此机会，夏令营的家长们也少给孩子买零食和饮料。

最后一天结束后，我看到一位大男孩买了几瓶饮料，我有些失望，才答应要少喝饮料，2天时间就忘了？我想成年人都很难抵制饮料的诱惑，何况孩子呢？不过我还是要努力播下抵制诱惑的种子。

虽然这个大孩子没有抵制住饮料的诱惑，但他听说我为了保护环境而素食，他也想尝试。有人曾对我说：“你和孩子们讲你为什么不吃肉，离现实太远了，一点用也没有。”我想这位大男孩的尝试即便不彻底、不成功，但他至少记住这世界上有人为了大自然而选择了素食。

外界利用广告等各种媒体，诱惑我们落入商业化的陷阱。在我看来，培养孩子对诱惑的抵制能力，也是当前教育的目标之一。其实抵制的同时，我们保护了大自然，也保护了自己。

营员们没有一位随身带着手绢的，一次性的餐巾纸消费，会导致砍伐更多的树木。我简单讲了树与动物、土壤、水的关系，尤其是树与人的关系。然后我引出下面的活动主题：缝一条手绢。郝上第一个做出热烈反应：好！

有人担心小学5、6年级的孩子对缝手绢不会感兴趣。我回想带孩子缝手绢的经历，一次在汶川地震后的帐篷里，大部分是幼儿和家长。一次是打工子弟学校学前班至三年级的孩子，这2次都很成功。第三次是去年逸之风的夏令营，没有预热的充分时间，有几个大孩子参加，但缝得不是很认真，缝完后，有的孩子乱扔手绢，还不认领。也许与用白棉布做手绢有关，缺少了一点美感。我带孩子做手工的经验是，尽量要自己挑选做手工的材料，动手之前，要尽量做好预热的准备。

这次我做了将近半小时的预热铺垫，用的棉布是我多年来留存下来的几种小花布，还有粉红色和蓝色的棉布。为了适合男孩的需要，上课前我特地准备了几片褐色的布。我让幼儿先挑选喜欢的布，然后让男孩子挑。意外的是，他们也喜欢小花布，一位二年级的男孩挑了一块粉红色的布。结果没有人挑选褐色的布。

让我最为感动的是张海新，他开学要上初一了，个头也比较大。至始至终，他安静地坐着，一针一线仔细地缝，不急不慢，等到所有的营员都缝完了，只剩下他一个人还在坚持。

孩子们把做完的手绢洗干净，晾干，就放进了口袋里。接下来的2天，大部分孩子都随身珍藏着自己的手绢。六岁的昊昊，手绢不见了，急得到处寻问，我还为他发布了找手绢的通告。

讲完垃圾危害的第二天上午，我们上山捡柴，房东的7岁儿子，一路上为我们带路，返回营地的路上，别的孩子劲头十足，拉着捡来的大大小小的树枝，他却一门心思的捡垃圾，“吴老师，这里还有一个垃圾。”“吴老师，我看到那里有个垃圾，我去捡。”他在烽火台上还捡到一个啤酒罐。我们捡了满满一袋的垃圾，很有成就感。