有感于一场乡村教育的讲座

                                       吴  蓓

上周六我去听了一场关于乡村教育的讲座，邀请来的一位嘉宾感概中国乡村的消亡，她说，如果乡村消失了，我们热爱家乡就成了一句空话。甚至热爱祖国也失去了根基。乡村是我们每个人的心灵家园。可是目前的中国乡村正面临消失，我们总是抱怨这，抱怨那，我们能不能多一些爱？

关于乡村的话题，令我想起多年前在英国的一段经历。我们从学校步行5天到达坎特伯雷市，行程结束后我写下日记：

2002年6月2 日

沿途所见的英国乡村，风景处处雷同，大片的草地，点缀着一些牛羊，或大片的麦地，但从没见到人在田地里劳动，所有的村庄不见牛、猪、驴、马、鸡、鸭等，狗是作为宠物饲养。

仅在一处，我有幸见到一只自由的公鸡，三只自由的鸭，自由意味它们可以东跑西跑，不受笼舍或围栏的限制，这也是我来英国将近10个月，第一次看到自由的鸡鸭。

真正意义上的村庄在英国灭绝。村庄里没有公鸡的晨鸣“喔喔——喔！”，没有母鸡下蛋后的欢叫“咯咯——塔！”，没有狗“汪！汪！汪！”的叫声，没有孩子的喧闹，奔跑，哭喊，也不见爷爷奶奶们坐在树下聊天。英国乡村唯一的声音是汽车的躁音，村庄里的汽车比见到的人还多。

现代工业文明把家畜、家禽从家庭生活中剥离，把孩子关进学校接受教育，把老人送到养老院，然后父母们开着汽车涌向办公室。英国的公路能抵达每一个村庄，没有一个村庄能逃出工业化之网。

据说英国农民仅占人口的5%，住在乡村的许多人反倒是极富有的人，开车去大城市工作，傍晚回家享受乡村的美景。

中国乡村，一家人的院子里住着老人、孩子、父母、动物，院内还有一个粪坑。英国乡村干净，不见垃圾，不闻粪臭，但这都是用化肥、农药、拖拉机和清洁剂换来的。中国农民视粪为宝，向田里浇粪时，离开二十几米远，仍然臭气熏天，但这是中华民族传统的农业方式，有利当地的生态环境，值得西方人认真学习。

最后一天，我们每人说一下这次旅行的收获和愿望，我说：“祝愿中国的村庄地久天长。不要像英国村庄那样被彻底工业化。”

5月29日《The Time》报上登，每两周就有一种语言在世界某处消亡，我想是不是每2个月一个古老意义上的村庄消亡？乡村的灭绝，野生动物的灭绝，语言的灭绝……，资本主义的商业化扼杀多样化。

曾有位中国记者见到美国的乡村后，为中国村庄的脏乱差痛心疾首，她说大家都有一双手、两条腿，为什么美国农村比中国农村干净？现在我为英国乡村的标准化清洁痛心疾首，在一味追求现代化时，丧失了生物多样性和文化多样性。当然我也不能忍受中国农村的脏乱差，我希望中国农村能达到基本的卫生健康条件，又能保留传统的生活方式。

我想念中国的村庄，想念中国的山山水水。

我敬佩嘉宾对乡村的关注，赞同她的观点：失去乡村就是失去我们的根基。但乡村的消失是现代化浪潮的必然结局之一，我们无法逃避，也无法挽留，也许只能为乡村唱最后一首挽歌。海德格尔曾说过大意如下的话，现代化把我们连根拔起。

现代化并不是一无是处，它带着民主、自由、平等、公正等美好的理想一起到来，还带来了现代科学技术，让我们脱贫致富，过上了有电灯、电视、火车、飞机的生活。泰戈尔说过：“好的东西不是独来，而是伴随着所有的东西同来。”我们享受好处的同时，也要接受它带来的弊端。

可是现代化最为致命的地方是它激起了人类无止境的贪婪，激起了我们的物质享受欲。我们已经不可能放弃优裕的生活，为了抵制现代化，而居住到乡下去，过着日出而作，日落而息的生活。而城市里的富裕的生活正是乡村消失的原因之一。

这也是我为什么尽量过一种简朴生活的原因，究竟我能在多大的程度上抗拒物质的诱惑？

嘉宾发言后，是一位大学生讲述他们暑期在农村一所学校支教的经历。将近一个小时的分享，绝大部分的注意力放在了不断播放的图片上，主讲人围绕图片做些解释或解说。说实话，我感到失望，一没有增加我对乡村教育的了解，二没有具体事例打动我，三没有触动我对乡村教育的思考。

我提前离开了会场。我想演讲如何才能抓住观众？看似图片比起说话要形象生动，但图片用多了，就会停留在对图片的观看上，结果看了一堆图片，却没有任何思想的收获或情感上的触动。图片是为讲解的内容服务的，而不是本末倒置，变成为图片解说。

大学生初次体验乡村教育，和农村孩子相处20多天，想必有些意料不到的事情发生，有特别的收获。可惜，主讲人没有说。除了幻灯打出来的图片，还有就是归纳的一条一条文字，比如做了哪些事情，怎么做的。我的感觉是干巴巴的，犹如段落大意。

记得前一段时间，一位年轻人告诉我，她在英国做义工时，有天上课，一位特殊需要人失去控制用一根木架打到她的眼眶，她疼得哭了半个小时，但她还是超越了自己，接纳包容了这位特殊需要人。我听了特别感动，转述给别人听，就变成：“她被特殊需要人打了，但还是包容了打她的人。”讲过几次后，我自己觉得怎么那么枯燥？听的人肯定不会被感动。原来我忽略了事情的经过，只讲了一个概括，连我自己都觉得没有味道。

这使我想起华德福小学的艺术化教学，对于孩子来说，一定要用形象生动的语言来讲述，而故事是语文课的最好素材。大学生演讲的时候，不一定要讲得面面俱到，如果能够结合几个亲身经历的事件，就会让听众听得兴味盎然。

                                                2011年9月19日星期一