亲爱的家长们：

     您们好！三天的冬令营顺利的结束了，可是孩子们的音容笑貌仍然时常在我脑海里浮现，真希望能够再次与这群孩子重逢。

    由于这是我们第一次尝试办冬令营，一定有许多不足之处。比如教室里的规范我们没有足够的重视，以致有乱扔垃圾的现象。比如一次性的餐盒、方便筷造成了浪费和对环境的破坏等等，诸如此类，我们会总结经验，再接再厉，期待夏令营时，我们做得更加周全细致。

     虽然时间很短，但我们能感觉到孩子们课堂参与的愉快，感觉到他们课余时间与伙伴们玩耍的欢乐。晨圈、听故事、简单的戏剧表演、剪纸、捏面老虎、中国功夫、唱歌、画画、英语等，让孩子们沉醉其中，发挥出每个人的特质和才能。课程设置中，唯有希腊舞蹈没有赢得所有孩子们的青睐，大男孩和女孩愿意和老师一起共舞，但小男孩们明确表示不学舞蹈，那是女孩子学的，他们不敢兴趣。幸好我们有一位武术老师，带着小男孩们做些他们喜欢的户外活动。

     冬令营的孩子年龄，从5岁多到12岁，我曾担心“年”怪的故事是否太简单？是否他们都知道了？那些9岁以上的孩子能专注听吗？当我在课堂讲述的时候，意外地感受到所有的孩子都被吸引住了，没有一个孩子添乱或坐不住。有个男孩睁大着眼睛问：“这是真的吗？”我说：“是真的，以前人们就是这样认为的。”当我讲灶王爷的故事时，这个男孩又问：“这是真的吗？”我仍然说：“是真的，以前的人们就是这样认为的。”

     年怪的故事、灶王爷的故事、门神的故事-----，这些民间流传的故事，到了我们这一代却失踪了，就连我小的时候也从没有听说过。第一次得知“年”怪的故事，还是2002年在英国为了展示中国春节，我才了解到有这样一个故事。城市里的孩子熟知奥特曼、灰太狼、唐老鸭、米老鼠---，却不知道年怪、灶王爷、门神---，我们和自己的传统断了连接。

     用戏剧的方式把年怪的故事表演出来，是开营前3天才决定下来的，原先我担心自己没有戏剧导演的经验，不敢让孩子们排演。但想到最后一天要为家长们汇报，戏剧可能是最佳的方式，于是决定试一下。没有想到孩子们参与的热情很高，激烈的锣鼓声、挥舞的大红布驱赶着黑色的年怪，最后年怪吓跑了，一定给现场的家长留下了深刻的印象。

     我们邀请来的武术老师荣军，8岁开始习武，每天早上5点半起床。民间剪纸艺术大师郑蝴蝶，也是8岁开始学习剪纸，由于不停地剪纸，她的手上结了厚厚的老茧，孩子们亲眼目睹，甚至还用小手去摸摸厚厚的老茧。老师们告诉孩子，任何事情只要用心去做，就一定能够成功。

     大家看到，在我们的课程设计里，并没有武术的内容，起先我们请荣军来参加冬令营，是想让他熟悉一些我们的工作，看看以后有没有合作的机会。再有，第一天我讲到门神时，可以请他教孩子摆出几个门神的动作，讲解门神手上兵器的作用。没有想到荣军老师发挥的作用，远远超出我们的意料，他展现出来的威武、勇猛的气概，以及娴熟的武功，让孩子们佩服、崇拜。在一旁观看的我，深感现在的孩子太需要这样的老师和中国功夫，尤其是男孩子，需要把他们身上的刚毅、勇敢、果断的精神激发出来。

      可能一些家长已经发现，冬令营里有个小男孩比较挑战，最后一天下午，他和别的孩子发生争执，他把篮球占为己有，不许别人玩，别的孩子把球抢过去，他就大哭大闹。那天他来找我，要我帮他把球抢回来。我说：“让他们玩五分钟，五分钟时间到了，我问他们要回来，然后你玩五分钟，再给他们玩。”他不肯，仍然大哭大闹，但我坚决不让步。大约五分钟到了，我把球要回来给他，和其他孩子说好，给他玩五分钟，于是我就离开了。不到2分钟，只听见他又在大哭，我赶紧过去，原来别的孩子把他的球抢走了，球正在2个大孩子的手里扔来扔去。我喊他们把球还回来，可是大孩子根本不听，于是我就追上一个接球的男孩，把他抓住，狠狠地说：“你们怎么能够说话不算数？怎么能够这样对待那个孩子？”，很快我平静下来说：“我知道你们不喜欢那个孩子，但你们必须说话算话。那个孩子是有些特别，但他也很孤独，很痛苦，他想和你们一起玩，但他不知道怎么才能和你们一起玩，他不知道怎么表达自己的愿望，他需要我们的帮助。我和你讲的道理，我不会对他讲，因为他听不懂，但你大了，你能听懂。有的时候，他的情绪上来了，他控制不了自己。”说着说着，这个大男孩竟然说:“是的，我的—有的时候也是这样的，生气的时候就乱发脾气。”最后，那个哭闹的男孩玩了五分钟后，在老师的鼓励下，主动把球让了出来。

     挑战的孩子给与我们老师学习了解孩子的一个机会，也给与其他孩子学习如何与这样的孩子相处的机会，不是把这样的孩子排斥在团体之外，而是学习接纳他、帮助他，其实这也是在提高我们人际交往的能力、宽容的心态。

     庆幸这次我们有户外的活动场地，下课的时间，孩子们自由的玩耍，玩耍中的学习不亚于课堂学习的重要性。现在大多数的孩子是独生子女，在家里缺少同伴，被父母关注得太多、保护得太多，自我意识比较强。假期孩子们能有一段与其他孩子共同生活、学习的经历，尤其和不同年龄孩子相处，是有益他们身心健康的一件好事情。

     在目前的教育体制下，孩子们往往缺少身体参与的机会，偏重于智力学习。以致他们头脑的智力往往超过行动的意志，他们的语言能力超过他们的动手能力。在孩子年龄尚小的时候，如果忽视了意志力的培养，长大后可能会变成头脑发达，四肢“瘫痪”的人，想得很多、说得很多，却没有行动，没有把一件事情坚持到底的毅力。

     希望今年夏令营我们能在大自然中度过一段美妙的时光，有广阔的天地供孩子们尽情的奔跑、玩耍，山山水水、一草一木都将是我们的朋友和老师。

     感谢各位家长对我们工作的大力支持，因为有了你们，才有了这次的冬令营。

     祝大家春节快乐！身体健康！万事如意！

                                                                      吴蓓

                                                               2010年2月3日星期三