让 我 来 唱 首 歌

                                       吴 蓓

2010年逸之风夏令营进行到第五天，在课堂上，我问孩子们：“你们知道吴老师教什么的？” 一位11岁的孩子回答：“教音乐的。”当时，我喜出望外，怎么也没有想到还有人认为我是教音乐的。

我告诉孩子们，以前吴老师是教大学物理的，等你们上了初中，也会学习物理。后来，吴老师因为喜欢孩子，就改行从事儿童教育了。我最最差的是唱歌，直到2008年年初，也就是2年多前，我才敢在别人面前唱歌，即便唱，也是事先把歌曲反复练习几十遍，甚至上百遍，比如开营第一天我教大家唱的《大地妈妈》，我至少练习了100遍，才敢在别人面前唱出来。

我看到有个别孩子，由于担心自己画画不好，就不敢画，甚至还难过得哭了，有的孩子面对一张白纸，拿着画笔，不敢下手，生怕画坏了。我以自己的唱歌经历，告诉孩子们，吴老师也是因为害怕唱不好，就不敢唱，时间长了，连唱歌的兴趣或意愿也消失了。如果我们放弃尝试，我们永远也学不会。画画不好，没有关系，总有人画画好，但唱歌可能不好，总有人画画不好，但语文学得好。每个人都有自己的优势，也有自己的弱势，但不要轻易放弃，给自己一个机会。如果吴老师再也不敢尝试去唱歌，我也就不会教你们唱歌了。

我非常高兴的是，当我开始在别人面前唱歌时，没有人批评我唱得不好。我2001年去英国学习的时候，英文很差，连daughter和dactor的发音，都混了。但没有人批评我英文太差，所以我才敢越来越多的说英语，如果我每次说英文，都有人批评我，我就会退缩，不敢再讲英语了。在一个集体里，有的孩子某个方面差一点，其他同学可以多多鼓励他。没有一个人是十全十美的，每个人都需要鼓励。

接下来，我教孩子们唱：

小小手啊小小手，五片花瓣在里头，

白天开晚上合，小小手啊小小手，

来吧我的朋友，当我们同在一起，

接受阳光照耀，享受雨水的滋养。

“你们听说过汶川大地震吗？”，很多孩子点头示意。这首歌是我在地震灾区教孩子们唱的歌。我简单介绍了当时看到的情景，特别提到各地人民给与的大力支持，你们的爸爸妈妈可能也伸出了援助之手，捐款捐物。有人遇到巨大灾难，需要大家的帮助，很多人自发自愿地去尽自己的力量。在我们的小小夏令营里，有的孩子年龄比较小，也需要大哥哥/大姐姐的帮助。

夏令营的场地，有个石头摆放出来的螺旋。晚上，孩子们手捧着蜡烛，沿着螺旋一个接一个，或二个人一组走进去，点着蜡烛后，把蜡烛沿螺旋摆开。然后，大家一起唱：

我是世上光，纯净又明亮，

像一支小蜡烛在夜里发光，

要将黑暗世界照耀辉煌，

我是世上明光纯净明亮。

入营第一天，孩子们在播种之前，我们第一次唱起了《大地妈妈》。到了8月7日立秋，我们举行祭拜土地公公的仪式，面对土地里冒出嫩芽和土地公公之庙，我们再次唱起：

大地妈妈，大地妈妈，抚育种子以生命

太阳爸爸，太阳爸爸，让那种子去生根

风儿姐姐，风儿姐姐，让那种子去发芽

雨儿哥哥，雨儿哥哥，让那种子去生长

大地太阳，风儿雨儿，感谢你们的工作。

在夏令营的开幕式和闭幕式上，在每天的课堂上，我们唱得最多的歌还是这首：

让我来唱首歌你们来和，

歌声多么美，嘹亮动听，

啦啦啦，啦啦啦，啦啦啦。

有的时候，我能听到孩子们自发的唱起这首歌。我们去听音乐会的路上唱歌，我们登山时唱歌。我还教孩子们唱了《妈妈洗衣》歌和一首法国儿童歌曲。我激动得打电话给我的女儿，做梦也想不到，有孩子认为我就是音乐老师！我知道我唱的歌，没有很好地表现出歌曲的旋律、音调，可能还会唱错，但我喜欢和孩子们一起唱，他们不会挑剔我，不会责备我，而且，一旦孩子们学会了，他们唱得比我好。

夏令营的教师团队里，有一位真正的音乐老师，但她负责幼儿班的教学。其他的老师一时找不到合适的歌曲，于是我乘虚而入，当起了“音乐老师”。夏令营结束了，回到家里，我还时常拿起一本儿童歌曲，试图多学几首歌曲，可惜我还不识谱，有时急得我干瞪眼。

歌是流淌的，我学到的歌，总算没有在我这里停滞不前，我把学到的歌又传递出去了，让更多的孩子享受到音乐的美妙。我还感觉到歌曲是超越民族、国界的，她不应成为某种意识形态的工具。

                                                                   2010年8月15日星期日